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中學(xué)生校園性知識教育到底如何展開

時間：2025-01-17 15:24 作者：修身堂

中學(xué)生校園性知識教育到底如何展開

翠綠的軟皮沙發(fā)，幾個穿著校服的學(xué)生抱著粉紅色的卡通小狗，一邊說笑一邊看著電視，桌上的臺燈散發(fā)著柔和的暖光……昨天，南京十二中的“青艾小屋”正式向南京全市開放，這個溫馨的小屋其實是江蘇首個校園艾滋病教育場所。

校園的性教知識育已經(jīng)展開，而記者的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，目前家庭性教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

校園性知識教育不再羞答答

學(xué)生可與老師一對一談“艾滋病”

“青艾小屋”是由中國教育學(xué)會、中華慈善總會和中國青少年艾滋病防治教育工程辦公室在全國各地實施的重點項目，主要是支持和資助選定學(xué)校或機(jī)構(gòu)開辟專門場所，對青少年進(jìn)行艾滋病防治教育、青春期健康教育以及公民、公益、公德教育。

胡文宇是“青艾小屋”開張首日的值班老師，小屋大門上貼著開放時間和面談時間，記者看到，基本上孩子在校時小屋都開放，大家可以自由進(jìn)入，翻看書架上的圖書，觀看與艾滋病、性健康教育有關(guān)的宣傳材料與影片，有需要的同學(xué)可以和老師一對一交流。

十二中資深心理老師張福新告訴記者，“現(xiàn)在早戀現(xiàn)象在中學(xué)生中并不少見，甚至一些孩子由于對異性的好奇會到酒吧等一些場所，我們必須要告訴他們?nèi)绾畏乐箓魅景滩　?rdquo;

課堂上學(xué)生大方說“例假”

“同學(xué)們，你們最近有什么苦惱嗎？如果有就寫在小紙條上，不用署名。”王玲老師正在給初二的學(xué)生上艾滋病青春期性健康教育課，孩子們刷刷地在紙條上寫字，記者看到一個小男孩把紙條寫得滿滿的，很多人都一寫完就把字條卷起來。

“看來同學(xué)們都有自己的小煩惱，那么大家愿不愿意互相幫助呢？”王玲讓同學(xué)從玻璃瓶子中隨機(jī)抽一張字條，念出上面的內(nèi)容，大家一起幫助解決這個問題。“爸爸媽媽越來越關(guān)心我，可是我卻越來越煩躁，特別是來了‘那個’，書根本看不下去！”“同學(xué)都說我娘娘腔、同性戀，我也覺得自己更喜歡當(dāng)女孩，這樣以后會不會得艾滋病？”“我喜歡一個男生，我也知道不對，可就是抑制不住，我是不是個壞女孩？”“我平時喜歡和女生玩，一些人就說我是‘性沖動’，我很苦惱。”

王玲說：“學(xué)生們現(xiàn)在說到‘例假’‘遺精’等話題時已經(jīng)很大方了，不再臉紅羞于啟齒，而且還爭著站起來念字條幫助同學(xué)解決青春期問題，這讓我們很高興。”在輕松活躍的氣氛中，老師還給學(xué)生講解了避孕原理以及每一種方法。人流、自慰、同性戀、宮外孕……此時此刻，這些敏感的字眼在師生的交流中變得自然起來。

“口袋書”教授避孕方法

上完課之后，老師給每個學(xué)生發(fā)了一本巴掌大的粉紅色小書《小口袋的秘密》，“男孩的苦惱”、“已經(jīng)戀愛了怎么辦？”“什么是性沖動？”“意外懷孕的應(yīng)對”……薄薄的18頁每一頁都是性敏感話題。編寫這本書的下關(guān)區(qū)計生委老師說，處于青春期的孩子，生理、心理會發(fā)生很大的變化。在這樣一個特殊的階段，他們渴望得到老師家長［微博］的指導(dǎo)。可是以往，學(xué)校和家長總是選擇避而不談，絕大多數(shù)學(xué)生是通過上網(wǎng)等途徑接觸到了一些知識，好奇心加上逆反心，反而容易使得他們誤入歧途。這本“口袋書”共分青春期的生理、心理、道德和自護(hù)四個章節(jié)，內(nèi)容涵蓋了青春期生理衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。學(xué)校之所以將書設(shè)計成小冊子的模樣，就是為了方便攜帶。因為個體生長存在著差異，所以學(xué)生們的發(fā)育也有早有晚。學(xué)校希望學(xué)生根據(jù)自己的需要，有選擇性地進(jìn)行閱讀。

家庭性教育還有待加強(qiáng)

80%家長不和孩子談性

“你和孩子談過性嗎？”昨天12中請來不少家長旁聽艾滋病教育課，艾滋病教育中不可避免要觸及性的話題，家長該怎樣和孩子對話呢？80%的家長都給予了否定答案。

兒子上初一的江媽媽認(rèn)為，這些事做媽媽的不好說，讓爸爸說去。而一同前來的江爸爸說，他最多也只能談?wù)劙l(fā)育的問題，至于其他事情，他也說不出口。他們的孩子小江則不屑地說：和家長談，還不如我自己從同學(xué)中去了解呢！因為大人們談起來一點都不自在。

學(xué)生性知識大多來自網(wǎng)絡(luò)

高二學(xué)生小楊告訴記者，從小到大父母都沒有跟他談過性，他坦言大多從“影碟、同學(xué)聊天、網(wǎng)絡(luò)、書”這些途徑獲得性知識。“網(wǎng)上能很快找到許多黃色圖片和文字，大人們看到了，我就說在搜索學(xué)習(xí)資料，大人搞得神神秘秘，反而激起我們的好奇心。其實就是那么一回事！”

一位心理老師告訴記者，孩子性知識掌握程度存在兩極分化的情況。一部分學(xué)生對性知識的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的想像，但也有一部分學(xué)生嚴(yán)重“貧血”。“我在咨詢中就曾碰到過女高中生擔(dān)心接吻會導(dǎo)致懷孕，即使在早戀頻繁的今天性教育仍然需要我們努力。”

一些家長視性教育為燙手山芋，學(xué)校開課，則樂得把責(zé)任全推給學(xué)校。“每次都是欲言又止，就擔(dān)心會不會弄巧成拙，適得其反？而且這些家長老覺得自己講有點不務(wù)正業(yè)，還是希望通過學(xué)校的正規(guī)途徑來教育”。

張福新認(rèn)為，家長撒手不管，絕不是對孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在這個問題上，家庭教育有著不可忽視的作用，“因為很多東西孩子太隱私，不一定愿意跟老師講，但對著父母，他們的顧慮相對要小一些”。其實性健康教育內(nèi)涵很廣泛，不僅包括生理、生殖解剖知識，還包括性心理發(fā)育、性倫理道德、性法律知識、性病防治知識等等，學(xué)校和家庭要做的不是簡單的知識傳授，而是加強(qiáng)價值觀、道德觀上的引導(dǎo)。

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